小男孩足球和篮球怎么选(12岁男孩用几号足球)

2023-12-29 22:18
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乒乓球篮球足球学哪个比较好

三者都是不错的锻炼身体的运动。乒乓球,足球和篮球相比较而言,乒乓球简单易学,而且对抗没有那么激烈。不容易受伤。乒乓球可以锻炼一个人的身体协调能力,同时还能有效的锻炼视力,预防近视。而且乒乓球对场地的要求没有那么高,足球和篮球运动对抗比较激烈,容易造成伤害。所以说学乒乓球比较好。

二年级学生报足球好还是篮球

篮球和足球全是竞技的体育项目,在我国,篮球有着广泛的群众基础,篮球场遍布大街小巷。篮球这项运动要不断地进行跑跳,有助于二年级的学生身体长得更高,而且还能培养孩子的身体协调能力以及团队合作意识。所以说二年级学生报篮球好。

真想走职业,篮球、足球、网球,男孩子应该怎么选

网球就别惦记了,亚洲人太难了,金字塔结构,而且前期投入巨大,对身体条件要求很高。足蓝市场大,实在不行还可以特招上学

如何为男孩子选择适合的兴趣班

您好,其实选择兴趣班应该是基于自己家庭的情况,根据孩子的个性和兴趣去选择,而不是根据性别去选择,毕竟也不是所有男孩子就是喜欢运动,所有女生就都喜欢美术、音乐、舞蹈。因为每个孩子的个性是不同的。我是一个幼儿教育领域的工作者,在我这10年接触到各种各样的孩子和家长的过程中,我越来越觉得孩子生下来并非一张白纸。虽然后天家庭和环境对孩子的影响非常大,但是我们仍然会看到确实孩子生下来就带有与众不同的特点,双胞胎就是很好的例子。他们在同样的家庭环境里成长,面对同样的照养人,但是经常看到的就是两个孩子可能拥有截然不同的个性。而对于一些新生儿来说,有些孩子很容易有较固定的睡眠作息,就是我们常说的“天使宝宝”,吃完奶了很容易入睡,醒来了也是笑眯眯很快乐的状态;而有些新生儿,是高需求的孩子,他们对吃、睡、玩需要比较长一段时间才能建立起稳定的作息,对环境一丁点的变化、声响都可能让他们感觉难以适应,哇哇大哭。这些都是孩子们生下来所带有的“先天气质”。我们在孩子选择兴趣班的时候,除了考虑孩子的兴趣和天分外,能够将孩子的气质类型也同时考虑在内,那么孩子的参与就会更加周全顺利。什么是孩子的“先天气质”那么孩子具体的“先天气质”是什么,应该如何判断自己的孩子是哪一种先天气质呢?让我们先来看看“气质类型”这一说的一些比较科学的研究来源。在19世纪70年代,美国心理学家和精神病学家托马斯(A. Thomas)和儿童心理学家切斯(S.Chese)通过对85个家庭,141名刚出生的婴儿,用了14年的时间进行追踪研究。其追踪的是“以1岁前3个月做一次实验,1-5岁之间每年做两次实验,5岁以后每年一次实验”,来总结孩子们的气质类型。这个实验花费的时间周期长,且规模比较大,所以在众多的气质类型说里属于研究水平里比较高水准的研究。托马斯(A. Thomas)等心理学家采用了9个维度来衡量孩子不同的气质类型。作为家长的我们也可以从这些维度来判断,孩子的气质类型。它们分别是:1. 活动水平。即孩子在睡觉、吃饭、穿衣、洗澡、玩游戏等日常生活活动时,身体的活动量; 2. 规律性。指孩子在日常生活作息的规律性,例如是否固定时间睡觉、起床、吃饭、排泄等; 3. 趋避性。指的是孩子对新鲜刺激的第一个反应是大胆、主动靠近的,还是害羞、犹豫、退缩的; 4. 适应度。比如说孩子在面对转变时的适应状况,孩子对不是他所预期的转变能够欣然接受孩子十分抗拒; 5. 反应阈值。是指外界的刺激要达到多大的程度才能引起儿童可观察到的反应; 6. 反应强度。孩子用了多少力气在他事情的反应上面,不论是快乐的或烦躁的反应,通常是很强烈还是很微弱。 7. 情绪质量。孩子啊在各种不同的情况下所表现出愉快情绪与不愉快情绪的多寡。 8. 分心性。孩子的活动(例如:阅读、练习乐器或者运动技巧等)能不因任何阻挠或干扰而中断的程度。 9. 注意力广度和持久性。从事某项活动的时间长还是短?能顾及的事情有多少?孩子是否很容易被周围的刺激所吸引?还是通常都对周遭的景象、声音、管线、人等视若无睹,非常专注在自己的活动上?

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下面这张脑图是我画的,可以看到气质类型的9个维度在孩子2个月、2岁以及10岁的孩子身上有哪一些具体的表现。比如活动水平,高是3分,中是2分,低是1分,自己的孩子在2个月的时候,是不是睡觉的时候也很爱动?尿不湿一点点湿了就会蠕动自己的身体?还是经常可以睡的很熟?2岁的时候是否喜欢爬家具?在睡前也喜欢下床?还是比较安静的玩拼图,可以听很久的歌?我们可以对应自己孩子的年龄段来判断,匹配自己的孩子是在属于活动水平高,还是中等或是偏低的孩子。用这样的方法来类推其他9个气质类型的维度。举个例子,像我们家的孩子,气质类型-适应度维度里就属于适应度比较低的孩子。她平时特别不喜欢洗头发,每次洗头就特别反抗;她是2岁半左右去上的幼儿园,每次分离就像生离死别似的,直到上了差不多快半年的时间,才喜欢上幼儿园,但是一喜欢上了,就非常适应,回来还经常和我讲学校里发生的有趣的事情。而我有一个好朋友,他家的孩子和我们差不多同一时间上的幼儿园,第一天就非常适应,很高兴的和妈妈挥手说拜拜,他就是属于适应性比较高的孩子。如何基于孩子的“先天气质”选择兴趣班而孩子兴趣班的选择,我想重点从活动水平、趋避性、以及分心性和注意力广度、持久度这几个方面谈谈我的看法。【首先是活动水平】对于活动量比较大的孩子,坐不住的情形是特别明显,因此如果所选择的兴趣班需要孩子长时间的话,孩子肯定很难全程配合。这类型的孩子,如果参加动态学习的兴趣班效果会比较好。比如说跳舞、游泳、滑轮、桌球、街舞、篮球等等。理由有两个,一方面孩子可以发泄自己多余的精力,满足自己身体活动量的需求,另外一方面孩子也会更容易产生兴趣。我们都知道兴趣是学习的老师。当孩子感觉有兴趣,并且展现了自己的体能优势,就容易感觉到有自信心,“我可以做得好!” 生理自信就可以带孩子心理自信和成就感。当然好动的孩子也不是完全不能参加任何静态的学习。家长在考察兴趣班的时候,就需要重点看看老师的活动设置是否动静相宜,有穿插活动互相调剂,这样孩子的学习效果也会比较好。对于活动量比较小的孩子,他们通常对大的肢体活动没有太多的兴趣度,他们更喜欢沉浸在一些比较安静的桌面活动游戏,比如一些桌游课程、乐高建构、手工活动、陶泥、艺术兴趣班等需要手部精细动作的活动。他们会很享受这个过程,因此对他们来说说这类兴趣班对活动量小的孩子更有优势。同时,父母可以在周末的时候多带孩子在户外自由玩耍,在草地上奔跑、一起踢球、放风筝、追着抓泡泡等,逐渐建立1-2个喜欢的大肢体运动。【其次是趋避性】我们前面讲到了趋避性指的是孩子对新鲜刺激的第一反应。是大胆、主动靠近的?还是害羞、犹豫、退缩的?对于好奇主动的孩子来说,保持一定的新鲜度,对于兴趣班的坚持和选择有一定的帮助。这种好奇主动的孩子对于新鲜的事物一般都不会抗拒,只要是新鲜的,都想去瞧一瞧。比如弹钢琴,一开始很容易就被吸引,觉得有意思。但是当新鲜感过去了之后,重复一样的练习,孩子的状态就会变得懒洋洋。因此在兴趣班的选择上,最好是能有一些适当的变化,每次都能给孩子一些新奇的元素,那么孩子就容易保持一个兴趣度,逐渐培养专注的能力;不同的兴趣班,也能让孩子跟随兴趣,过一段时间他又会对之前学过的产生兴趣。对于害羞退缩的孩子来说,他们总是需要一段时间来适应兴趣班里的新环境,这个环境包括新的同学、新的老师。当我们带孩子去到这个环境时,可能他们一开始会比较抗拒,甚至不想和家长分开。对于这类型的孩子,给予孩子一个缓冲的地带和时间非常重要。可以带着孩子在兴趣班观摩、花一些时间和孩子一起参与课堂,当孩子逐步适应,对老师和其他的同学有了一定链接后再离开。那么这样对孩子适应和爱上这个兴趣班就有事半功倍的效果。当他们适应之后,也要尽量避免频繁的更换兴趣班,因为频繁的更换会让这类型的孩子无所适应,感到没有安全感。而兴趣班,只有让孩子感觉好才能做的好。【最后是分心性和注意力广度、持久度】注意力广度低、持久度高、不容易分心的孩子,在任何的学习和兴趣班上都比较容易能看到成果。因为他们通常容易设置一个目标,不断重复,可以排除干扰,并且坚持去完成。因此如果是学习一种乐器(打鼓、钢琴、小提琴)或者一项运动项目,就不容易出现半途而废的情况。如果你的孩子注意力广度高、持久度比较低,容易分心,加上年龄又比较低的话,就不打适合学习需要长时间苦练技巧的兴趣班。最好是那种表面看起来比较简单,通过玩游戏就可以轻松学会的课程。这样孩子坚持和成功的可能性就会提高。这类型的孩子如果选择乐器类的兴趣班(打鼓、钢琴、小提琴),或者需要高坚持度的课程,家长就需要及时的陪伴,和孩子一起练习,知道孩子的卡点在哪里,并且及时的给孩子提供帮助和鼓励,否则就非常困难。兴趣班的选择,这9个气质的衡量维度只是其中的一种方法,对于孩子的了解,仅仅了解这些是不够的。但是至少我们可以从这9个维度,了解到每个孩子个性的不同,匹配孩子的个性选择兴趣班,孩子和成人就会更轻松,更容易培养出孩子的某项真正的“兴趣”和技能。最重要的一点就是,气质是没有好坏一说的。每个人都有自己独特的个性和气质,没有哪一种气质就更好。就比如说适应性吧,很多人会觉得适应性高的孩子更具有优势,因为适应性高意味着更容易适应新环境和调整自己,但是这也是一把双刃剑。尤其孩子到青春期的时候,如果孩子遇到了一些三观不正的不良青少年朋友,和他们经常在一起,适应性高的孩子就很容易被影响,也变成这样的人,相反适应度低的孩子却比较少有这样的问题;又比如说分心性和注意力广度,很多人也会觉得注意力广度高、分心性强的孩子容易注意到事情外的其他细节,我们经常说这种孩子似乎后脑勺后面长了一双眼睛,后面有车来了不用看也都知道,但反过来说,不易分心,注意力广度低的孩子,就很容易专注在自己正在做的事情,做事情就容易出成果。无论是哪一种气质,我们要做到的就是充分理解孩子,认可孩子,使用匹配孩子的多给予孩子引导。比如活动水平高的学龄前的孩子,坐不住,那么就可以在上兴趣班之前先去跑几圈,让孩子好好活动活动,发泄精力,再进去上课;对于反应强度很高的孩子,当家庭环境、照顾人需要做一些调整改变时,可以先和孩子“事先说明”,让孩子做到心里有底,就可以有效避免孩子突然觉得崩溃;对于情绪质量比较差的孩子,睡眠对他们很重要,因此要多营造一个好的睡眠环境,鼓励孩子早点入睡,等等... 兴趣班的选择也是一样,如果能够做到了解孩子的个性特点,给予支持,引导,一定可以做到孩子开心又有效。参考资源: Alexander Thomas, Stella Chess and Herbert G.Birch, Scientific American, pp 102-109, The Origin of Personality(1970)

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张黛眉《遇见孩子的未来》大学出版社 (2007年第1版),部分有改动

假如你运动天赋不错,篮球和足球你选一项,你会选哪一个

都不选,我选弹球。[捂脸][捂脸][捂脸]

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